理解一个具体问题
三份转帖是否算三条证据
转帖数量不等于独立来源数量。若三个页面都引用同一匿名帖子,只能算同一说法的三次呈现,不能互相证明。
| 学习编号 | LEARN-003 |
|---|---|
| 核心问题 | 三份转帖是否算三条证据 |
| 分类 | 证据与出处 |
| 材料性质 | 本站教学卡片;不是实际个案、作品目录或第三方认证。 |
怎样使用这张卡片
转帖数量不等于独立来源数量。若三个页面都引用同一匿名帖子,只能算同一说法的三次呈现,不能互相证明。
追踪引用链
给三个转帖标上共同出处B,不把水印、转载日期当成新增证据。
虚构示例
虚构材料:帖子乙、丙都截取帖子丁,三张截图文字和错别字相同。
参考答案
记作共同来源丁的三个副本。副本数量不能替代独立观察或原始记录。
完成标准
记录“一个原始说法、三次转载”;若原始出处找不到,直接保留未知。
适用范围
适合
- 需要判断是否转发人物消息的读者
- 只使用本页虚构文字完成练习的学习者
不适合
- 据此认定任何真实人物的私人经历
- 把练习当成个案法律结论
继续阅读对应指南
指南
公众熟悉度能否成为传播私密传言的理由?
不能仅凭知名度得出传播许可。应分别检查信息依据、讨论的公共利益、披露是否必要,以及授权或其他合法依据;事实可信也不自动意味着适合公开。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南接下来可以看
学习卡片
虚构案例:写一份活动取消说明
只用虚构材料A、B、C写标题、正文与不转发决定。公开安排有依据,取消原因未说明,匿名猜测不带入通知。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
学习卡片
没有证据,不等于已经证伪
区分未证实、当事人否认与有反证。每个状态只描述现有材料,不通过沉默、搜索空白或语气暗示替人补完故事。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
数据透明度
来源与核验状态
- UNESCO:媒介与信息素养 已核验
- 发布方
- UNESCO
- 访问日期
- 2026-09-11
- 支持范围
- 支持批判性评价信息的教育背景;不核验本站案例或任何人物传言